はじめに
今回は、浜学園の小6前半、だいたい新小6の2月から夏休み前までに何を意識すべきかをまとめます。
小6は、カレンダー上では普通にやってきます。2月になれば新小6ですし、当然ですが誰かが突然「今日から受験生です」と鳴り物入りで知らせてくれるわけでもありません。ところが、実際に始まってみると、体感としてはかなり急に来ます。
小5までは、まだ「来年が本番」という気持ちがどこかにあります。親も子も、もちろん大変だとは思っているのですが、心のどこかで「まだ少し時間がある」と思っています。しかし新小6になると、予定表の雰囲気が明らかに変わります。
マスター授業が増え、最高レベル特訓があり、日曜特訓が入り、公開学力テストもあり、合否判定テストもあります。志望校別の模試やイベントも入ってくるので、気づけば予定表の空白がどんどん減っていきます。余白の多かったカレンダーが、急に浜学園の支配下に入る感じです。
我が家の次男の場合、小6の2月からは、マスター授業が週3日、最高レベル特訓算数と理科で1日、第1・第3日曜日が灘特訓、第2日曜日が公開学力テスト、第4日曜日が合否判定テストなど、という生活になりました。詳しい成績推移や当時の流れはこちらにまとめています。
こう書くと、ほぼ塾です。正直、住所変更届を出した方がいいのでは、と思うくらい塾中心の生活になります。ただ、小6前半はまだ本番直前ではありません。ここで焦りすぎる必要はないのですが、ここで生活リズムを作れないと、夏以降がかなり苦しくなります。
夏は天王山と言われますが、夏になってから登山靴を探していては遅いです。小6前半は、その登山靴を履いて、ひもを結び、どの山に登るのかを確認する時期だと思います。親はその時点ですでに息切れしていますが、そこは何とか頑張るしかありません。
小6前半でまずやることは、生活を塾中心に組み替えること
小6前半で最初にやるべきことは、生活リズムを作ることです。もちろん勉強内容は大事ですし、講座やテストの結果も気になります。しかし、生活が崩れると勉強は回りません。
睡眠不足、宿題未消化、プリント紛失、移動疲れ、親のイライラ。このあたりが重なると、家庭内が一気にしんどくなります。中学受験で一番怖いのは、子どもが勉強できないことだけではなく、親子ともに疲れてしまって、家庭の空気が悪くなることだと思います。
小6前半は塾の日数が増え、帰宅時間も遅くなり、宿題も重くなります。その状態で小5までと同じ感覚で全部をやろうとすると、かなり無理が出てきます。我が家でも、小6前半からは「全部を同じ重さでやる」ことは現実的ではないと感じる場面が増えました。
ざっくりとした1週間の見方は、次のような感じです。
| タイミング | 優先したいこと |
|---|---|
| 授業翌日 | 授業内容の確認、宿題の重要部分 |
| 塾のない日 | 苦手単元、公開・合否の復習 |
| 日曜特訓後 | 取るべき問題、時間をかけすぎた問題の確認 |
| 公開学力テスト後 | 正答率の高い問題の失点確認 |
| 合否判定後 | 志望校との距離、科目バランスを見る |
| 週末 | 翌週の宿題と復習の優先順位を確認 |
小6前半からは、「何をきっちりやるか」と同じくらい、「何を軽めにするか」も大事になります。真面目な子ほど全部やろうとしますし、親も真面目だと全部やらせようとします。その結果、睡眠が削られます。
睡眠が削られると集中力が落ち、ミスが増え、親が怒り、家庭内の空気が悪くなり、さらに集中力が落ちます。中学受験家庭なら一度は見たことがある、あまりありがたくない連鎖です。
ここに入る前に、親がある程度、優先順位を考えておく必要があります。子どもに「全部ちゃんとやりなさい」と言うのは簡単ですが、実際に全部をちゃんとやるには時間も体力も足りません。小6前半からは、親の仕事も少し変わってきます。勉強を増やすことより、勉強が回る状態を作ることが大事になります。
講座は「取ること」より「消化できること」が大事
小6前半の中心は、当然ながらマスターです。マスターは通常授業の中心であり、基礎から応用までの土台になります。ここを疎かにして、他の講座ばかりに目を向けるのは危険です。
そのうえで、最難関を目指す場合、最高レベル特訓算数や理科、日曜特訓、志望校別の講座をどう考えるかが問題になります。小6でどの講座を受けるかについては、こちらの記事にも書いています。
また、浜学園の日曜特訓前期〈灘コース〉については、浜学園公式サイトでも小6生対象の講座として紹介されています。
ここで大事なのは、受講することがゴールではないということです。講座を受け、宿題をし、復習し、テストを受け、間違い直しをして、次に同じミスをしない。ここまでやって、初めて得点につながります。
受けるだけなら、鍛えられるのは親の財布です。しかも小6の財布トレーニングはなかなかハードです。月謝、講習、模試、教材、交通費。どれも必要ですが、親の財布だけが最難関に挑戦している状態にならないようにしたいところです。
講座を足すなら、同時に復習時間も確保する必要があります。これができないと、ただの通塾イベントになります。浜学園のイスに座ることが目的ではありません。授業を受けた後に、家庭でどれだけ自分のものにできるかが大事です。
公開学力テストと合否判定テストは、判定より答案を見る
小6前半でも、公開学力テストは大事です。浜学園の公開学力テストについては、公式サイトでも正答率データやWeb解説などが紹介されています。
ただし、小6になると、公開学力テストだけを見ていても足りません。合否判定テスト、オープン模試、志望校別模試など、志望校との距離を測るテストも増えてきます。浜学園の学力テスト全体についてはこちらにまとまっています。
親がやりがちなのは、判定だけを見ることです。A判定、B判定、C判定、D判定。見ます。親は見ます。Aなら少し声が大きくなり、Dなら食卓の空気が重くなります。これはもう仕方ありません。親ですから。
でも、小6前半で本当に見るべきなのは、判定だけではありません。むしろ答案です。どの問題を落としたのか、正答率の高い問題を落としていないか、時間配分で崩れていないか、同じ単元で繰り返し失点していないか。ここを見ないと、次の勉強につながりません。
| 模試後に見ること | 理由 |
| 正答率 | 取るべき問題を落としていないか |
| 時間配分 | 後半に取れる問題を残していないか |
| 解く順番 | 難問に時間を使いすぎていないか |
| 科目バランス | どの科目で支える形か |
| 同じミス | 繰り返している失点がないか |
| 志望校形式 | 公開では取れるが冠模試では取れない、がないか |
模試の結果で親が毎回沈没していると、子どもは困ります。親が沈没船になると、子どもが救助活動をしないといけません。受験生にそんな余裕はありません。
良い結果は自信にする。悪い結果は課題を見つける。どちらも次の行動に変えることが大事です。公開学力テストで得点する考え方はこちらにも書いています。
成績を上げるには、落としてはいけない問題を落とさない
小6前半で成績を上げたい場合、いきなり難問ばかりに手を出すのは危険です。特に公開学力テストや合否判定では、正答率の高い問題を落とさないことが大事です。
難問を取ると気持ちいいです。親も嬉しいですし、「うちの子、こんな問題が解けるんです」と言いたくなります。しかし、難問を1問取っても、正答率70%の問題を2問落とすと、総合点では苦しくなります。
小6前半は、計算ミス、問題文の読み飛ばし、漢字・語句の失点、理科の基本知識の抜け、時間配分の失敗を減らすだけでも成績が変わります。特別な魔法より、まずミスを減らすことです。魔法はありません。あったら私が先に使っています。
中学受験の親は、つい「もっと難しい問題を」「もっと上の講座を」と考えがちです。でも、実際には取れる問題を取り切ることがかなり重要です。特に小6前半は、まだ夏以降に向けて整える時間があります。ここで基本的な失点パターンを見つけておくと、後半の勉強がかなりやりやすくなります。
算数は「わかる」から「得点できる」へ
小6前半の算数では、「わかる」だけでは足りません。家で解ける、時間をかければ解ける、解説を見たらわかる。これはまだ得点力ではありません。
本番や模試では、限られた時間の中で、初見で、ミスなく、答案として点になる形にする必要があります。小6前半から意識したいのは、取る問題を取ること、捨てる問題を見極めること、見直す問題を決めることです。
特に最難関の算数では、全部解こうとする姿勢が危険になることがあります。子どもは、解けそうな問題にこだわります。「あと少しで解けそう」と思うと、そこで時間を使います。その結果、後ろにある取れる問題を落とすことがあります。
親は後から「ここ飛ばしたらよかったやん」と言いたくなります。でも、それは後出しジャンケンです。試験中の子どもには見えていません。普段の演習から、時間を見て切る練習が必要です。
最高レベル特訓算数については、次男の結果をこちらの記事にも書いています。
成績そのものに一喜一憂しすぎる必要はありませんが、どの分野で詰まっているか、どんな問題で時間を使っているかは見ておきたいところです。小6前半の算数は、「できる問題を増やす」だけでなく、「試験で点にする練習」を始める時期だと思います。
国語は小6前半でまだ立て直せる
国語が苦手な子にとって、小6前半はまだ立て直せる時期です。ここで放置すると、小6後半がかなり苦しくなります。
国語は急に伸びにくいです。語彙、漢字、文法、読解、記述、選択肢の比較。全部積み重ねです。小6後半になると、過去問や志望校別演習が中心になり、国語を基礎からじっくり育てる時間は減ります。
だから、小6前半で最低限の型を作っておきたいです。国語が苦手な場合は、まず何が苦手かを分けます。
| 苦手の中身 | 対策 |
| 語彙が弱い | 毎日少しずつ語彙・慣用句 |
| 漢字で落とす | 毎週固定で確認 |
| 本文が読めない | 短めの文章で根拠探し |
| 選択肢で迷う | 間違い選択肢の理由を確認 |
| 記述が書けない | 模範解答との差を見る |
「国語が苦手」だけでは対策できません。袋が大きすぎます。語彙なのか、読解なのか、記述なのか、選択肢なのか。そこを分けるだけでも、やることが見えてきます。
国語教材については、こちらの記事もあります。
また、小6の公開学力テストで国語がドボンした時に教育相談を活用した話も書いています。
小6、4月公開学力テストの結果（国語がドボンしたので教育相談を活用してみた）
国語は、親が理系だと本当にしんどいです。「筆者の気持ち？」と聞かれても、「筆者に聞いてください」と言いたくなります。でも、中学受験では国語力が算数や理科にも効きます。問題文を読み取る力、条件を整理する力、根拠を探す力。全部つながっています。
理科は単元ごとの穴を見つける
理科は得点源にしたい科目です。特に3科受験では、理科が安定していると総合点を支えます。ただし、小6前半の理科は、知識だけではなく計算や考察も重要になります。
生物、植物、天体、物理、化学。単元ごとに得意不得意が出やすいです。理科は、苦手単元を放置すると模試で突然刺さります。刺さるというか、えぐられます。
小6前半で見るべきなのは、知識不足なのか、計算手順が曖昧なのか、問題文を読めていないのか、図や表の読み取りが弱いのかです。理科は復習が点につながりやすい科目です。
だからこそ、やりっぱなしにしないことが大事です。理科が安定すると、国語が沈んだ時に助けてくれます。国語が沈む前提で話すのもどうかと思いますが、現実には起こります。親としては、国語が沈んでも理科で支える形があると、成績表を見る時の呼吸が少しだけ楽になります。
参考書や追加教材は、塾の内容を補うために使う
小6前半になると、基本的には塾の内容が中心です。マスター、最高レベル特訓、日曜特訓、公開学力テスト、合否判定。これだけでもかなりあります。
この時期に、新しい問題集を何冊も増やすのはあまりおすすめしません。やるなら目的を絞ります。国語の語彙・漢字、理科の苦手単元の整理、算数の典型問題の穴埋め、できなかった問題の解き直し。このくらいです。
小6前半で問題集を増やすと、親は安心します。でも、子どもは疲れます。親の安心を買うために問題集を増やしても、成績が上がるとは限りません。親の安心代、なかなか高いです。
参考書を使うなら、塾の内容を補う目的で使うのが良いと思います。主役は塾。参考書は補助です。主役が多すぎる舞台は、観客も混乱しますし、子どもはもっと混乱します。
偏差値ごとの小6前半戦略
偏差値50前後なら、まずは基礎を固めます。小6前半で焦って難問ばかりに手を出すと、基礎が崩れます。マスターの基本問題、復習テスト、公開学力テストで正答率の高い問題を落とさないようにします。
偏差値55〜60なら、難関校を狙える位置です。得意科目で引っ張りつつ、苦手科目の最低点を上げることが大事です。算数で稼ぐのか、理科で安定させるのか、国語を底上げするのか。どの形で合計点を作るかを考えたいところです。
偏差値60〜65なら、最難関を考える層です。ここからは公開学力テストの偏差値だけでなく、志望校別模試や合否判定の結果を重視します。公開では良いけれど、冠模試では戦えないということはよくあります。
偏差値65以上なら、最難関、灘レベルを本格的に狙う層です。ただし、上位層でも時間は有限です。何を優先するか、どの復習を深くするか、どこは軽めに流すかを親子で考える必要があります。
上には上がいます。本当にいます。小学生なのに、処理速度が業務用コピー機みたいな子がいます。でも、そこで折れないことも大事です。上位にいることはすごいことですが、上位にいるから楽になるわけではありません。むしろ見える景色が変わるだけで、親の不安は形を変えて続きます。
夏休み前までのチェックリスト
小6前半のゴールは、夏に向けて戦える状態を作ることです。
- 塾中心の生活に慣れている
- 睡眠を削りすぎていない
- 宿題の優先順位をつけている
- 公開学力テストを受けっぱなしにしていない
- 合否判定や冠模試で課題を見つけている
- 算数で時間配分を意識している
- 国語の語彙・漢字を継続している
- 理科の苦手単元が見えている
- 親の声かけが得点につながる形になっている
夏休みについては、こちらの記事もあわせて読むと流れがつかみやすいと思います。
夏は天王山と言われます。でも、何を登るのかわからないまま天王山に行くと、ただの登山です。しかも暑いです。小6前半で、登る山を見つけておく。これが大事です。
まとめ
小6前半は、受験生活が一気に本格化する時期です。塾が増え、宿題が増え、模試が増え、不安も増えます。増えないのは親の睡眠時間くらいです。
でも、小6前半で大事なのは、焦ってあれこれ増やすことではありません。塾の内容を中心に、優先順位をつけ、模試を復習し、生活を整えることです。
この時期に生活リズムと学習の優先順位を作っておくと、夏以降がかなり違います。小6前半は、まだ立て直せる時期です。ただし、何もしなくても勝手に仕上がる時期ではありません。
親ができることは、子どもが勉強に集中できる環境を作ること。そして、偏差値表を見て沈没しすぎないことです。
沈没するなら、せめて子どもに見えないところで。これも親の大事な仕事です。
読んでいただけると、単純なので喜びます。そして、たぶんまた書きます。
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